24 ноябряОбзор семинара «Привязанность матери и ребенка. Влияние разлучения с матерью на психическое развитие ребенка».
12 и 14 ноября 2008г. в Центре помощи семье и детям Выборгсокго и Невского районов прошли семинары «Привязанность матери и ребенка. Влияние разлучения с матерью на психическое развитие ребенка», организованный благотворительной компанией «Эвричайлд» для специалистов, работающих с семьями и детьми.
Цель проведения семинара: Познакомить специалистов с условиями формирования привязанности между матерью и ребенком и влиянием привязанности на физическое и психическое развитие ребенка.
Семинар вела старший преподаватель факультета психологии СПбГУ (специализация «Клиническая психология младенческого и раннего возраста»), психолог службы ранней помощи Центра интегративного воспитания ДОУ 41, эксперт по оценке взаимодействия детей и взрослых российско-американского проекта «Влияние изменения социального окружения на развитие детей раннего возраста», проводимого в домах ребенка Санкт-Петербурга, сертифицированный эксперт по использованию метода оценки привязанности у детей раннего возраста и их матерей, Наталья Леонидовна Плешкова
Участники: специалисты центров помощи семье и детям, работающие с семьями, и специалисты органов опеки и попечительства Невского и Выборгского районов.
Семинары были организованы в рамках проекта «Совершенствование системы принятия решений в интересах ребенка в Выборгском и Невском районах Санкт-Петербурга», который реализуется отделами социальной защиты населения Невского и Выборгского районов в партнерстве с британской благотворительной организацией «Эвричайлд» при финансовой поддержке программы ТАСИС Европейской Комиссии.
Цель проекта: снижение численности детей, поступающих в сиротские учреждения. Проект поддерживается Комитетом по труду и социальной защите населения Санкт-Петербурга и Комитетом по внешним связям.
Материал семинара основывается на теории привязанности, основателями которой являются английские психологи и ученые Дж. Боулби и М. Эйнсворт. Главная идея теории состоит в том, что для нормального эмоционального и познавательного развития ребенку необходимо ощущение безопасности и заботы. Это жизненная необходимость в буквальном смысле слова: младенцы без эмоционального тепла, могут умереть, несмотря на хороший уход, а у детей старшего возраста может нарушиться процесс развития. Заботливая семья является оптимальным окружением для ребенка, в котором формируются близкие и доверительныеотношения. У воспитанников сиротских учреждений, установление доверительных отношений затруднено, вследствие этого нарушается его развитие."
- Для ребенка близкий человек – это отражение мира. – подчеркивает ведущий семинара Наталья Леонидовна Плешкова. - Ребенку очень важно видеть себя во взрослом. Сиротское учреждение не сможет заменить ребенку чувствительныю и заботливую маму.
На семинаре были рассмотрены вопросы развития отношений привязанности матери и ребенка, способности ребенка к взаимодействию с матерью, а так же типы привязанности, приводящие к возникновению риска нарушений эмоционального и познавательного развития ребенка. Каждый вопрос сопровождался видеоматериалом, который наглядно показывал, что происходит с детьми, если их связь с близким человеком нарушается. В ходе семинара был продемонстрирован метод наблюдения за ребенком, при помощи которого специалисты смогут увидеть и оценить внутренне состояние ребенка во время его взаимодействия с родителями.
Мы надеемся, что те практические знания и навыки, которые получили специалисты на семинарах, помогут им эффективнее работать с детьми и семьями.
Из высказываний участников:
«После семинара по другому будешь воспринимать реакцию ребенка. Мне стало понятнее, на что обращать внимание при работе с детьми из неблагополучных семей. Теперь я буду внимательнее смотреть на их реакцию и принимать решения исходя их этого».
«Было интересно и я открыла для себя новое. Нам приходится работать с детьми от 10 до 16 лет. Проблема у нас состоит в том, что ребенку очень часто приходится разъяснять и уговаривать о необходимости расставания с родителями и размещения его в детский дом. Этот семинар поможет нам найти подход к ребенку в такой ситуации».
«Этот семинар сыграет важную роль в нашей работе, чтобы принимать правильное решение относительно судьбы ребенка. Я для себя сделала открытие, что маленький ребенок – это уже личность, что он повторяет и копирует нас, и насколько все-таки важно быть ему рядом с близким человеком».